“两学一做”学习教育启动以来，玉华矿严格落实主体责任，注重层层落实责任、层层传导压力、层层分类指导，让广大党员学得深、悟得透、干得实，确保“两学一做”学习教育取得实效。

层层落实责任。该矿将“两学一做”学习教育作为一项重大政治任务，矿党委成设立了学习教育督导协调小组，下设了综合材料组、宣传简报组、督导工作组三个小组，并指定专人负责学习教育的日常工作，同时，将督导工作组分成了三个小组，对基层党支部进行全覆盖、全过程的现场指导，帮助党支部制定学习教育计划，现场指导、参加党支部各项活动。层层召开动员会，在全矿动员会召开一周内各基层党支部相继展开动员，逐级传达学习教育的重要性、必要性和紧迫性，营造浓厚的活动氛围。

层层传导压力。该矿采取定点监测、现场观摩、随机抽查、专项检查等方式，加强督促指导，推动学习教育深入开展。制定计划巡回督导各单位基层党支部开展学习教育，及时发现和解决苗头性、倾向性、潜在性问题，确保贯穿从严要求、从实作风，坚决防止和杜绝形式主义。强化监督执纪问责，对组织不力、效果不好的要严肃批评，对搞形式、走过场的严肃问责。

层层分类指导。按照要求，定期对集中学习和自学内容进行安排部署，按照党员岗位不同，对领导班子怎么学、党员干部怎么学、普通党员怎么学进行分类细化，形成自上而下逐级学习的浓厚氛围。学习内容以“课程表”的形式进行下发，使什么时间学、怎么学、学什么、记什么一目了然。各基层党支部逐级制定切实可行的学习计划、灵活机动的学习方式，确保工作、学习“两不误、两促进”。对离退休党员、因病、因伤及年老体弱党员，既体现从严要求，又考虑实际情况，以适当方式指导组织参加学习教育，从而突出实践特色，引导干事创业好作风。

责任编辑：周彦荣 编辑：郝 龙