忙时抓生产，闲时抓培训。下石节中心为缓解技术人才相对缺乏和新员工“本领恐慌”，新旧交替存在断层的局面，重视“以师带徒传技艺 ，帮教解惑助成长”的传授技艺、解惑答疑的教育培训模式。积极组织“老师傅带新徒弟”电工技能传承活动。组织资深电工领衔的技术骨干，与6名青年员工正式“拜师收徒结对子”，通过“手把手、一帮一”的传帮带教学形势，为推动企业高质量发展，提升队伍技术力量做好人才“储备”。

现场教学，强化规范。在教学现场，快60岁的杨师傅手持万用表，正为徒弟们演示电路设备故障排查流程。"电流走向要像刻在脑子里，每个触点都是生命线"，他边操作边强调安全规范，青年员工们手持笔记本，不时认真记录操作要点。师傅通过理论讲解、模拟操作、故障复盘三大模块，系统传授继电保护、线路检修等核心技术。并要求每一名职工严格按照技能标准要求认真开展训练，多琢磨，多沟通，多交流、多动手、多总结，不死搬硬套，活学活用，及时请教，确保业务技能培训活动取得实效，学教结合“双提升”。

传授技艺，毫无保留。年轻职工认真想，仔细听，亲自做，用心记，勤领会、互动学，积极性、主动性极高，热情参与度可圈可点。“师傅把三十年经验毫无保留的传授给我们，我们要好好学习，做好笔记，遇到电路疑难杂症，我们就像有了'检修密码本'。”电工王继州兴奋展示着手里的学习笔记。培训特别设置“逆向教学”环节，由徒弟模拟设计电路故障，师傅现场指导排障，这种角色互换的创新方式使培训实效提升40%，达到了预期效果，得到年轻职工的认可，学习兴趣明显增强。

跟踪管理，持续赋能。管理中心主任表示，以后将要多组织此类型传帮带活动，结合岗位、工种、作业实际，灵活丰富帮教形式，以活动开展不断提升年轻职工参与率，营造“人人爱学习、技能同提升、个个是骨干”的浓厚氛围。要不断总结经验，提升精华，学以致用，建立完善"成长档案"，跟踪检验学习培养效果，及时找差距、补短板，形成互助互学、互帮互进的学习型企业良好环境。

下一步，下石节管理中心持续开展集中培训与分散培训相结合，大力开展“师傅带徒弟”传帮带活动，用好现代网络平台，持续开展各专业面的“微培训”，不断增加职工自主学习的能动性、主动性和创造性，持续提高职工的岗位履职能力和解决现场实际问题的能力，促进知识型、技能型、创新型的复合型人才队伍建设，为企业更好更快发展提供人才储备和专业技能支撑。