记得从前听过这样一个故事。有一位母亲，很喜欢带着5岁的女儿逛商店，可是女儿却总是不愿意去，母亲觉得很奇怪。商店里琳琅满目、五颜六色的东西那么多，小孩子为什么不喜欢呢？直到有一次，孩子的鞋带开了，母亲蹲下身子为孩子系鞋带，突然发现了一种从未见过的可怕的景象：眼前晃动着的全是腿和胳膊。于是，她抱起孩子，快步走出商店。从此，只要是必须带孩子去商店的时候，她一定要把孩子扛在肩上。“蹲下来看看孩子的世界”，与孩子换位，是这位母亲对待孩子的可贵之处。

那么安全教育呢？

每周一晚，区队的学习室总是座无虚席，安全讲评会雷打不动。在讲评会上，无论是包保科室的科部长还是分管的矿领导，说的最多的话就是：“要加强职工安全教育”。 可是，有的干部在与职工进行教育沟通时，摆出高人一等的“官架子”，采取“我说你听”、“让你咋干你咋干”等简单、粗暴的沟通方式，结果适得其反，越“沟通”越不通。有的干部则是大话、套话加文件规定通通都用上，结果职工左耳进，右耳出，到了工作现场，仍然我行我素，把各项规章制度，全都忘到脑后。导致安全工作天天讲，安全事故却频频发生。那么，怎么样教育，才能入脑入心，让职工认可、信服呢？

笔者认为，想要真正做好安全教育工作，区队干部除了要化身“婆婆嘴” “兔子腿”“老鹰眼”“包公脸”以外，还应该学会换位，就像那位母亲一样，能够蹲下来看看孩子的世界。只有区队干部设身处地的为职工着想，站到职工的角度和立场上去观察、体会和分析问题，把老生常谈的安全工作转换成让职工心悦诚服的安全语言，有效地消除职工的反感和对立情绪，找到思想上的切入点，和职工产生心灵的碰撞，才能把“安全”二字真正刻化进职工的心灵深处，改变 “要安全”的被动局面；才能不断转变观念，提高安全意识，激发职工的工作热情，避免安全事故的发生。而职工也能从区队领导的角度出发，体谅管理者的良苦用心，使安全教育达到“润物细无声“的境界。

编辑 郝 龙